莒县三小:小学第三协作区举行数学“计算教学专题研讨会”
作者:和记娱乐    发布于:2019-07-15 04:41    文字:【】【】【
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  为落实新课程标准要求,推进数学课堂教学改革,引领教师关注计算教学,不断提升学生的数学素养,日,小学第三协作区数学学科“计算教学专题研讨会”在莒县第三实验小学孝德楼四楼多功能厅举行。研讨活动由学校副校长郭朝阳主持,协作区成员学校县第三实验小学、安庄小学、果庄小学、棋山小学和棋山第二小学

  研讨活动坚持“问题导向教研”原则,以数学课堂教学中的难点“计算教学”为研讨主题,针对平时计算教学中凸显的问题,以课例为载体展开,来自莒县第三实验小学一到五年级的五位数学骨干教师进行了精彩的课堂展示。

  五年级的康全福老师执教的《异分母分数加减法》,让学生在小组合作中发现问题,通过探究,交流,发现,质疑,反思等环节,探索异分母分数相加的算法。整个教学过程,教师始终以学生学习的合作者,引导者的身份出现,体现了“大教无形”的课堂教学特色。

  四年级杨燕老师执教的《小数的加减法》,着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有挑战性的问题,充分调动学生参与课堂教学的积极性,通过学生自主探究,教师因势利导,让学生归纳出小数加减法的笔算方法,整个教学过程水到渠成。

  三年级管毓鹏老师执教的《两位数乘两位数复习》,坚持问题导向的原则,以小研究的方式让学生回顾知识点,在课堂中对共性的问题进行研究,讲练结合,举一反三,达到了很好的复习巩固作用。

  二年级的张洁老师执教《整百、整千数加减法》,通过设置生动的情境导入课堂教学,让学生在情境中提出问题,探究问题,解决问题。教学中,教师充分发挥知识的迁移的作用,紧紧围绕教学重点,将算理教学作为突破教学难点的关键环节,体现了课堂教学生活化,解决问题策略多样化的特点。

  一年级的商华宇老师执教的《两位数减一位数、整十数(不退位)》,立足学生实际,科学处理预设与生成的关系,精心设计教学环节,引导学生积极思考,在动态生成中绽放智慧的火花。教学过程中,教师充分考虑低年级学生心理特特点,及时评价鼓励,充分调动了学生的学习积极性。

  郭朝阳副校长对五位教师课堂教学的基本环节进行了点评,在肯定优点的同时,指出了各教学环节存在的问题。他强调:要重视算理的理解和算法的优化;要提高课堂提问的有效性,引发学生进行深度思考;要通过训练学生听算,提高学生计算能力。

  学校教导处孟庆美副主任对计算教学中出现的问题进行了总结梳理,并结合自己的教学实践分享了自己的观点,她认为:要改变计算教学过度依赖情境的现象,重视学生计算技能的形成;要改变“走形式”的算法多样化,真正把握算法多样化的实质;要改变轻视口算速度的现象,强化口算意识。

  本次教研活动本着“夯实基础关注能力提高实效提升质量”的导向,以计算教学中的问题为切入点,引导教师深入思考如何在教学中创设教学情境,处理好算理与算法之间的关系、设计多样化的练习等问题,切实提高计算教学的有效性;活动中大家相互交流,各抒己见,在思维碰撞中,既分享了收获,又找到了不足,营造了浓厚教学教研气氛,为协作区数学课堂注入了新的活力。

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